La valutazione neuropsicologica valuta diverse aree del funzionamento cognitivo come la memoria e l’attenzione, le abilità accademiche, emotive e comportamentali al fine di identificare la causa delle difficoltà riscontrate.
Lo screening degli apprendimenti valuta le abilità scolastiche come la lettura, la scrittura e le capacità matematiche con l’obbiettivo di individuare possibili difficoltà.
ABILITA’ COGNITIVE
Memoria
Attenzione
Funzioni Esecutive
Linguaggio
Quoziente intellettivo
ABILITA’ SCOLASTICHE
Lettura
Scrittura
Matematica
ABILITA’ SOCIALI ED EMOTIVE
Funzionamento Sociale
Funzionamento Emotivo
I genitori incontrano il Dott. Lombardelli, senza il bambino/ragazzo, al fine di confrontarsi riguardo alle preoccupazioni e alle difficoltà in questione.
Il Dott. Lombardelli può in questo modo capire le circostanze che li ha portati a richiedere una valutazione e raccogliere le informazioni necessarie per procedere alle fasi successive.
La seduta di test dura all’incirca dalle ore 8:00 alle ore 13:00, anche se è possibile dividere il processo di valutazione in sessioni più brevi, specialmente per i bambini più piccoli o con difficoltà dell’attenzione.
Mentre il Dott. Lombardelli effettua le prove, i genitori/tutori sono invitati a lasciare la stanza qualora il soggetto si senta a proprio agio, a seconda delle esigenze si può valutare la permanenza del genitore/tutore durante la prima parte della sessione.
Alcuni giorni dopo la raccolta di tutti i dati necessari alla valutazione, si tiene una sessione di feedback in cui il Dott. Lombardelli esamina i risultati dei test, espone le raccomandazioni e le azioni suggerite da mettere in atto a scuola e a casa. Questo incontro è solo per i genitori.
Circa una settimana dopo la sessione di restituzione, il Dott. Lombardelli invierà ai genitori la relazione della valutazione neuropsicologica e degli apprendimenti scolastici. A quel punto il documento può essere consegnato all’AUSL per essere approvato dalla Commissione di Conformità,validato e poter essere utilizzato per i fini consentiti.
Integra e organizza le informazioni.
E’ la sede della produzione dei pensieri e del linguaggio, partecipa alle abilita di memoria e apprendimento.
Funzioni Esecutive (inibizione, pianificazione, compiti concomitanti, ecc)
E’ coinvolto nel processo di denominazione di oggetti e in altre abilità visive
Coinvolto nel processo di comprensione del linguaggio, di memoria e riconosce i suoni del linguaggio.
E’ sede delle funzioni sensoriali tattili e delle abilità visuo-spaziali.
Concorre alla stima della quantità matematiche.
E’ coinvolto nell’automatizzazione della lettura e in altre abilità visuo-motorie.